Si se quiere tener más científicos, como bien se establece en el Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014-2018 (Peciti), se debe fomentar la apropiación social del conocimiento, para así incrementar la cultura científica e impulsar la vocación de los niños y jóvenes, señaló Mario Rodríguez Cahuantzi, profesor investigador de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM) de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).
En entrevista, dijo que para impulsar la vocación científica de miles de jóvenes en todo el mundo se deben llevar a cabo iniciativas como congresos donde se rompa el estereotipo del científico como primer paso,
En este sentido, recordó que en días pasados, en la BUAP se llevó a cabo a edición 12 de la Masterclass for High Energy Physics, de la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN) donde participaron un grupo de 33 jóvenes de bachillerato del estado de Puebla, entre ellos también de la máxima casa de estudios.
“Buscamos impulsar la vocación científica de miles de jóvenes en todo el mundo, desde hace 12 años el CERN, a través de la Masterclass for High Energy Physics, abre sus bases de datos para que estudiantes de bachillerato puedan interactuar con los investigadores asociados a los experimentos del LHC y ser científicos por un día”, manifestó Rodríguez Cahuantzi.
Indicó que actualmente en el país solamente hay un investigador por cada mil personas de la población económicamente activa (PEA), mientras que en naciones como Finlandia o Corea del Sur hay 16 y 12 científicos, respectivamente, de acuerdo con datos del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) reportados en la aplicación CTIndicadores
Sobre el Masterclass for High Energy Physics, el académico comentó que cumplió su cometido, ya que algunos de los alumnos de bachillerato que intervinieron señalaron que antes de participar tenían ciertas dudas, e incluso miedo de estudiar física y ser científicos, pero después de esta Masterclass la física de partículas los “enamoró”.
“Este tipo de actividades no solo sirve para fomentar la vocación científica en los niños y jóvenes, sino también contribuye a impulsar la docencia y vinculación entre los estudiantes de licenciatura y posgrado”, finalizó.
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